Formatura Engenharia de Produção UFMG 2012/1: esboço para um discurso como paraninfo

Amigos, colegas, pais e convidados

Queridos formandos(as) da turma 2012/1 do Curso de Engenharia de Produção da UFMG.

Sinto-me honrado por ter sido escolhido como paraninfo desta turma, embora eu tenha dúvidas sobre os meus méritos para tal. Porém, devo confessar logo: gostei da homenagem.

Creio que não tenho quase nada a dizer a vocês, além do que já disse. Disse-o muitas vezes, de diferentes maneiras. Continuo dizendo as mesmas coisas diariamente via Facebook. Então, creio que devo dizer algo aos seus pais.

Senhores pais,

Eu sou pai e, desde o dia 10 de maio, sou também avô.  Meu filho tem 28 anos. Minha filha tem 25. Aprendi com ambos. Aprendi com os seus filhos e filhas também. Em vez de fazer um discurso convencional, vou apenas esclarecer como agi em relação aos seus filhos, o provável motivo pelo qual eles me escolheram como paraninfo.

1. Os Fundamentos
1.1. No primeiro dia de aula, desde o primeiro contato, eu sempre procurei compartilhar com eles alguns valores e  hábitos universais.

De muitas maneiras diferentes, enfatizei a necessidade de que cultivassem os sensos de: utilização, ordenação, limpeza, beleza, saúde e autodisciplina, conceitos que estão na base da civilização padrão mundial.

Não sei se vocês sentiram a diferença no comportamento deles em casa, mas eu tentei reforçar neles aqueles fundamentos da educação que vocês lhes ensinaram. Creio que isso seja importante, no mínimo,  para um mundo suportável, embora a meta é que ele seja sustentável e um lugar onde todos possam viver com alegria.

1.2. Apresentei aos seus filhos uma versão do método científico sintetizada a partir de muitos pontos de vista práticos e teóricos, que busquei: na filosofia, na ciência, na tecnologia, na economia e na melhor gestão padrão mundial. Esse método será útil em tudo que fizerem, e hoje é considerado essencial para se conseguirem resultados sustentáveis nas organizações humanas em geral.

2. A Prática
Tendo como ponto de partida hábitos, valores e o método científico, incentivei seus filhos à  prática imediata, na sala de aula e fora dela. Como coordenador do Curso de Produção, no biênio 2007/2008, procurei usar minha autoridade  para dar-lhes o exemplo numa escala maior do que a da sala de aula.

O resultado é que eles responderam muito bem aos meus desafios. Produziram materiais didáticos válidos para seus colegas e para a comunidade extra-muros. Alguns chegaram mesmo a descobrir sua vocação empresarial. Eles fizeram tudo. Se mérito tive, foi o de incentivar e criar o ambiente apropriado à aprendizagem colaborativa.

3. Minha Expectativa Quanto ao Futuro
3.1 - No futuro imediato, imagino que seus filhos continuarão a aprender, agora em contato mais intenso com a prática. Acredito, até, que eles estarão  mais livres para aprender, pois terão menos professores para atrapalhá-los, inclusive eu.

3.2. Quanto ao futuro mais distante, vejo-os agindo como aqueles líderes centrados em conhecimento e humanismo que todos imaginamos que deveriam estar atuando hoje para o engrandecimento do nosso País. Eu aposto que eles serão melhores do que nós, e nisso, coloquei toda a minha esperança ao tentar ajudar na sua formação integral.

4. Duas Breves Histórias
Por fim, quero deixar duas breves histórias para que os formandos de hoje se lembrem quando tiverem alguma dúvida sobre o seu poder de superar dificuldades.

4.1. Aos 10 anos, embora frequentasse a escola regularmente, eu era um analfabeto. Fui apresentado a uma professora como sendo "velho e burro". Ela  passou a mão na minha cabeça e disse: - Joãozinho é inteligente. Basta ter paciência com ele. Desde então, por cerca de 12 anos consecutivos,  fui o primeiro lugar da classe.

4.2. Meu filho Gustavo mora atualmente na Alemanha, e trabalha na Airbus, após trabalhar na Rolls Royce. Ele cursou Engenharia Aeronáutica no ITA, e seu último ano de graduação foi cursado na Universidade Técnica de Berlim. Além do português, ele fala fluentemente mais 4 idiomas, sendo que três deles: alemão, francês e espanhol,  ele os aprendeu por conta própria, em cerca de 1 ano e meio, já na Alemanha.

Esta parece ser a descrição de um gênio. Mas, garanto que ele é normal. Apenas aprendeu a trabalhar de forma organizada, reinventando-se quando se fez necessário.  Acrescento a informação de que, no ensino fundamental, ele foi rejeitado por duas escolas de Belo Horizonte por ter sido julgado indigno do elevado nível dessas escolas.

5. Conclusão
5.1. Seus filhos são especiais, senão não estariam terminando o Curso de Graduação em  Engenharia de Produção na UFMG;
5.2. Eles estão preparados para aprender qualquer tema que lhes for colocado ao longo da vida profissional, desde que lhes sejam dadas as condições básicas mínimas;
5.3. Eles são engenheiros agora; segundo Erich Fromm, os profissionais que são a peça-chave para a construção de um mundo sustentável.

Seu orgulho, senhores pais,  é plenamente justificado. Eu, mais até do que vocês, orgulho-me dos seus filhos e filhas.

Adeus, meninos e meninas da Produção. Aprendi a amá-los, e sou grato pelo fato de vocês existirem, pois aprendi muito mais com vocês do que vocês aprenderam comigo.

Continuaremos juntos no Facebook, como estivemos, por um bom período, juntos no TelEduc.

Deus os abençõe!